Как родителям помочь логопеду в постановке звуков

Чтобы преодолеть речевой дефект ребенка, родители должны принимать активное участие в этой работе. Именно они закрепляют все знания, речевые навыки, умения детей, полученные с логопедом, в повседневной жизни. Родители нередко отстраняются от работы по исправлению речевых недостатков у детей в силу того, что не владеют необходимыми педагогическими знаниями и умениями. Большинство из них считают, что всё, что нужно сделают в детском саду, а им это делать некогда, и у них нет свободного времени для занятий с детьми дома. И только осознанное включение родителей в коррекционный процесс с учителем-логопедом, позволяет повысить эффективность работы. Родители должны понимать, что только совместными усилиями их с логопедом можно добиться успеха в речевом развитии ребенка.

Значимость работы с родителями трудно переоценить. Необходимость использования этого сотрудничества важна не только для логопеда, но прежде всего для родителей. Многие родители имеют слабые педагогические знания, полное отсутствие элементарных психо-педагогических знаний, нежелание разобраться в сложном мире ребёнка.

 К основным направлениям совместной деятельности логопеда и родителей можно отнести:

• Формирование мотивированного отношения родителей коррекционным знанием дошкольников с нарушениями речи;
• Установление партнерских отношений с семьёй каждого воспитанника;
• Объединение усилий педагогов и родителей для развития детей;
• Создание атмосферы общности, доверия, эмоциональной взаимоподдержки. Для эффективности коррекции речи, важно, чтобы родители максимально доверяли логопеду. Будет лучше, если родители не присутствовали на занятиях, так как ребёнок очень сильно отвлекается и надеется на их помощь. Но, в тоже время, находились рядом, например, в коридоре. Тогда родителям будет всё слышно, что происходит на занятии, и будет возможность увидеть проблемы своего ребёнка, что вызывает затруднения.
• Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в процессе речевого развития ребенка;
• Оказание помощи родителям в выполнении ими воспитательных и коррекционных функций, поддержка в них уверенности в собственных педагогических возможностях;
• Обучение родителей конкретным приемам логопедической работы. В этой работе важная роль отводится логопеду. Ведь учитель-логопед играет особую роль в повышении педагогической культуры просвещения родителей.  
• Со стороны родителей важен позитивный настрой и уважение к авторитету логопеда. Даже, если есть вопросы к работе логопеда, все они должны быть решены наедине, без участия ребенка. Позитивный настрой ребенка на занятиях - это уже 50% успеха.
• Регулярное посещение занятий и выполнение домашних заданий. Это, пожалуй, самая важная помощь и обязанность семьи. К сожалению, не выполняя данное требование, достигнуть результатов в логопедической работе невозможно. Чем более родители включены в работу по коррекции речи, тем она проходит быстрее и эффективнее.