Развитие речи ребенка от 3 до 5 лет

    Развитие речи ребенка необходимо начинать с самого раннего детства, постепенно пополняя его словарный запас.

Три года

    В трёхлетнем возрасте словарный запас ребёнка должен составлять от пятисот слов и выше, предложения должны уже состоять из трёх и более слов, в том числе предлоги, союзы, наречия и местоимения. Он должен быть в состоянии назвать своё имя, возраст, пол. Частые вопросы должны быть нормой, не должно вызывать труда назвать форму и цвет предмета. Ребёнок уже должен договаривать звуки, слоги, слова. Речь для ребенка трех лет является регулятором его поведения: он слушается старших, то есть выполняет их указания, сделанные в словесной форме. Ребенок овладевает понятиями "посуда", "одежда", "овощи", "фрукты" в пассивной речи, хотя еще не пользуется ими в активной речи. Дети, с которыми проводились целенаправленные занятия по расширению словарного запаса, включают в свою речь прилагательные, обозначающие признаки по форме, размеру, цвету. Глагольный словарь обогащается названиями действий, которые уже умеет выполнить ребенок: рисовать, раскрашивать, катать, ловить, бросать мяч, прыгать, бегать и т. д. Малыш знает, что машины двигаются то быстро, то медленно; мяч летит вверх, а падает вниз; у человека есть правая и левая руки; он может сказать, какая вещь находится близко, а какая - далеко. Звукопроизношение еще не совсем чистое, для четвертого года "оставлены" звуки Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Р', Р.

Четыре года

    К четырём года словарь должен уже состоять из одной тысячи пятисот слов и более. Предложения становятся сложными, из 4-5 и более слов. Ребенок правильно применяет прошедшее время. Малыш легко заучивает наизусть стихотворения и чистоговороки, что способствует улучшению звукопроизношения: речь становится внятной, четкой, практически все звуки ребенок произносит правильно. Речевое дыхание удлиняется, голос приобретает нужный тембр, ребёнок может регулировать его громкость.

Пять лет

    К пяти годам словарный запас должен быть уже около трёх тысяч слов. Предложения, произносимые ребёнком, состоят из пяти-шести слов, он знает и может сказать свой адрес, способен к пересказу. Знает простые антонимы, использует в общении прошедшее, настоящее и будущее времена. В этом возрасте ребёнок уже должен уметь считать до десяти, знать назначение предметов, из чего они сделаны. У пятилетнего малыша речь чистая, внятная, без нарушения звукопроизношения, ведь в этом возрасте закончился процесс овладения звуками. Возрастает речевая активность: малыш не только задает вопросы сам и отвечает на вопросы взрослого, но и охотно и подолгу рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях. Употребление предложений более сложной структуры является причиной встречающихся в речи ребенка пяти лет отдельных грамматических ошибок, чаще всего на согласование числительных с существительными. Ребенок учится замечать в словах отдельные звуки, a простые слова пробует анализировать полностью.

    Очень часто дети, которые плохо говорят для своего возраста, еще и плохо едят. Как правило, для них целая проблема скушать яблоко или морковку, не говоря уж о мясе. Вызвано это слабостью челюстных мышц, а она, в свою очередь, задерживает развитие движений артикуляционного аппарата. Поэтому обязательно заставляйте ребенка жевать сухари и целые овощи и фрукты, хлеб с корочками и кусковое мясо. Чтобы развить мышцы щек и языка, покажите ребенку, как полоскать рот. Научите надувать щеки и удерживать воздух, "перекатывать" его из одной щеки в другую. Не забывайте развивать и мелкую моторику - то есть малыш как можно больше должен работать своими непослушными пальчиками. Как бы ни казалось вам это утомительным, пусть малыш сам застегивает пуговицы, шнурует ботинки, засучивает рукава. Причем начинать тренироваться ребенку лучше не на своей одежде, а сперва "помогать" одеться куклам и даже родителям. По мере того, как детские пальчики будут становиться проворнее, его язык будет все понятнее не только маме. В этом возрасте очень полезно лепить. Только не оставляйте малыша наедине с пластилином, чтобы вовремя пресечь его желание попробовать слепленный шарик на вкус. Многие мамы не доверяют ребенку ножницы. Но если в кольца ножниц просовывать свои пальцы вместе с детскими и вырезать какие-нибудь фигурки, получится отличная тренировка для руки.

Если же вы замечаете, что речь ребёнка отстаёт по каким-либо параметрам, то, видимо, настала пора заняться развитием речи ребенка и обратится к специалистам.